國小進入國中、國中那年沒有考上任何公立學校，進入復興美工、從高職畢業時、沒有考上任何大學進入重考班的前一段時間、重考班結束時，再來就是剛剛進入大學的宿舍生活時．每一段的結束與新的開始，總是會讓人難以適應，甚至常常出現＂恍如隔世＂的那種滋味．或許我永遠忘不了我國中第三年的導師－湯老師他聽到我與小美兩個人志願是＂公立高中＂的表情，好吧，即使不用看表情，聽聲音就好了，聲音也是帶有感情的，是那樣的難以置信，我相信老師的難以置信的聲音是沒有帶太多輕蔑的；然後也記得老師再講到大學生活點滴時，還刻意假裝想起來說＂如果你們有機會進到大學的話＂，這番話的確聽起來頗不是滋味，而且我們三年十七班也是幾個差勁的班級之一，所以自然大家都心裡有個底，大家也只能苦笑以對．不過誰知道不到幾年的時間，大學入取率是如此的高． 我總以為上天會在危急的時候眷顧我，但是上天總是給我個教訓＂傻人有傻福＂，而不是＂懶人有傻福＂．在重考的前一段適應期裡，我每天都過的＂恍如隔世＂的生活，我每天都看著周圍的補習同學，看著窗外的艷陽天，然後在看著周圍補習的同學．我問自己＂這裡是哪裡＂、＂我在這裡幹什麼＂ 、＂我是誰＂，就這樣反反覆覆、覆覆反反，台上的授課老師口若懸河、妙語如珠，但是一到下課時間，班導（我記得他叫什麼英美的）就會在上面對這一大群已經是落榜生的，或是聯考都沒有考的同學，還在那邊嬉嬉鬧鬧，他就會大聲的提醒我們，我們是來重考的，重考不是一件榮譽的事．在台下的，腦中浮現著一幅幅自己在高中成天嬉鬧、油腔滑調，還有玩世不恭的模樣，就覺得班導是針針猛烈的刺進我的心中，是學校老師備極呵護下所不曾感受到的痛楚，接著看著外面的艷陽天，覺得教室裡面原本就極冷的冷氣， 吹的我兩眼發暗，外面世界彷彿是灰白的一樣． 我看著其他座位，壯觀的、密密麻麻的、黑壓壓的同學，我問自己＂相處三年的同學呢＂，他們怎麼不在我的身邊？是啊，都不在，他們不會在的啦．昨天的昨天的昨天，一幕一幕一幕，就好像恍如隔世一般． 現在在家，好樣也有這樣一點適應不良的感覺．對於開端，我們總是需要一點時間接受去習慣，習慣之後又要花一點時間去釋懷，去忘卻．
國小進入國中、國中那年沒有考上任何公立學校，進入復興美工、從高職畢業時、沒有考上任何大學進入重考班的前一段時間、重考班結束時，再來就是剛剛進入大學的宿舍生活時．每一段的結束與新的開始，總是會讓人難以適應，甚至常常出現＂恍如隔世＂的那種滋味．或許我永遠忘不了我國中第三年的導師－湯老師他聽到我與小美兩個人志願是＂公立高中＂的表情，好吧，即使不用看表情，聽聲音就好了，聲音也是帶有感情的，是那樣的難以置信，我相信老師的難以置信的聲音是沒有帶太多輕蔑的；然後也記得老師再講到大學生活點滴時，還刻意假裝想起來說＂如果你們有機會進到大學的話＂，這番話的確聽起來頗不是滋味，而且我們三年十七班也是幾個差勁的班級之一，所以自然大家都心裡有個底，大家也只能苦笑以對．不過誰知道不到幾年的時間，大學入取率是如此的高． 我總以為上天會在危急的時候眷顧我，但是上天總是給我個教訓＂傻人有傻福＂，而不是＂懶人有傻福＂．在重考的前一段適應期裡，我每天都過的＂恍如隔世＂的生活，我每天都看著周圍的補習同學，看著窗外的艷陽天，然後在看著周圍補習的同學．我問自己＂這裡是哪裡＂、＂我在這裡幹什麼＂ 、＂我是誰＂，就這樣反反覆覆、覆覆反反，台上的授課老師口若懸河、妙語如珠，但是一到下課時間，班導（我記得他叫什麼英美的）就會在上面對這一大群已經是落榜生的，或是聯考都沒有考的同學，還在那邊嬉嬉鬧鬧，他就會大聲的提醒我們，我們是來重考的，重考不是一件榮譽的事．在台下的，腦中浮現著一幅幅自己在高中成天嬉鬧、油腔滑調，還有玩世不恭的模樣，就覺得班導是針針猛烈的刺進我的心中，是學校老師備極呵護下所不曾感受到的痛楚，接著看著外面的艷陽天，覺得教室裡面原本就極冷的冷氣， 吹的我兩眼發暗，外面世界彷彿是灰白的一樣． 我看著其他座位，壯觀的、密密麻麻的、黑壓壓的同學，我問自己＂相處三年的同學呢＂，他們怎麼不在我的身邊？是啊，都不在，他們不會在的啦．昨天的昨天的昨天，一幕一幕一幕，就好像恍如隔世一般． 現在在家，好樣也有這樣一點適應不良的感覺．對於開端，我們總是需要一點時間接受去習慣，習慣之後又要花一點時間去釋懷，去忘卻．
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